我国在改革开放的大好形势下，人们的生活水平普遍有了很大提高，对文化生活的需求有了更高的要求，这为提高人民的音乐素养创造了必要的条件。近些年来学习各种乐器的人越来越多，小号是人们喜爱的乐器之一，大家喜欢小号的声音：辉煌、嘹亮、清脆、高昂、技巧多样，有丰富的表现能力，既能合奏又能独奏，是交响乐队、吹奏乐队以及各种不同编制的乐队中不可缺少的乐器。

　　据不完全统计，近些年来仅北京地区学习吹小号的大、中、小学生就有近万人，中央音乐学院作为全国高等艺术院校中唯一的一所国家重点音乐学校自上世纪90年代初就成立了校外考级委员会，为各类不同音乐专业的业余学生学习状态给予科学、合理的评价，为业余学生已获得的音乐水平作出公正的、权威性鉴定。根据中央音乐学院校外考级委员会的统计，仅中央音乐学院这一个考点，从1999年暑假起至2009年止的十年中，参加小号考级的就有2877人，通过各不同的级别测试的考生共有2044人，占考级通过的百分之七十一。自2005年寒假报考八、九级的考生564人，通过的考生336人，通过率百分之六十，报考演奏级的考生有55人，通过的考生37人，通过率占百分之六十七。从上述的统计数据可以看到报考中央音乐学院小号考级的人数之多。而且不少考生达到了相当高的级别，他们较好地吹奏了像胡梅尔：降E大调协奏曲，海顿：降E大调协奏曲，彪姆：协奏曲，阿鲁秋年：协奏曲，埃乃斯库：传奇，鲍扎：随想曲，赵小光：陕北秋音等，中、外不同国家、不同时期、不同风格，具有代表性的和有较大难度的作品。一个普通中学的学生能够吹奏这些难度很大的乐曲在我国改革开发以前是很难想象的，就是音乐学院的小号专业的学生，吹奏这样的乐曲也是不容易的，过去中央音乐学院、上海音乐学院等报考小号专业的学生全都来自音乐学院附中，而现在音乐学院的生源有了明显的增多，除了音乐学院附中的学生之外，还有不少来自普通中学的考生，他们通过考级不仅知道了自己的音乐水平，而且得到了鼓舞，增强了信心。近年来中央音乐学院录取了不少具有较高水平的普通中学的考生。

　　小号考级活动带动着小号吹奏的发展和提高，北京地区很多大、中、小学里先后建立起了交响乐团、吹奏乐团以及其他各种不同编制的乐队，小号是各种乐队中不可缺少的声部、队员中小号的吹奏能力明显地影响着乐队的演奏质量。所以在一些有乐团的学校里对有小号吹奏特长学生的选拔和培养都很重视。据我所知不少小学在二、三年级的学生中，一般在八、九岁的男、女生中选拔喜欢吹小号同时又具有学习小号条件的学生。但是有些家长担心孩子小，吹小号怕影响孩子们的健康成长。其实这样的担心是不必要地，只要在老师的指导下，用正确的方法，科学地分配练习时间，循序渐进，不仅不会伤害孩子的健康，而且有利于孩子们的成长好全面发展。孩子们通过学习一种乐器，不仅有利于提高他们的音乐素养，通过参加乐队的排练，演出等活动也有利于他们的集体观念，为了集体荣誉互相关心，互相帮助，团结向上的思想。现在不仅欧、美国家的一些的多数小学生从这个年龄段开始学习小号或其他管乐器，我们的邻国日本、韩国的小学生也都是从二、三年级，八、九岁的孩子开始学习的。日本的管乐团训练有素，在亚洲堪称一流。韩国的学生管乐团进步很快，他们经常到我国各地访问好交流演出，并积累了大量的带有韩国民族特色的、适合不同年龄段好不同难度的保留曲目以及训练经验。

　　中央音乐学院小号考级教程是1994年9月在全国艺术院校小号教学研讨会上经过认真讨论研究的基础上审慎编写的，即考虑到了循序渐进的合理性，也考虑到了曲目的趣味性与广泛性，根据广大中、小学生可能有的课外学习时间，按照每一学年完成一级，小学期间达到三、四级，中学期间完成四-九级的进度计划，有条件的可争取达到演奏文凭级。近几年来跳级应考的学生在增加，学习进步快是可喜可贺的。据观察，跳级的学生可以分为三种类型：

　　1、有才能、进步快，吹奏技术的掌握，乐曲音乐表现的完整性，以及音准、节奏等都很好。

　　2、有些学生不愿意每年都参加考级测试，指导教师根据学生的不同情况制定教学计划，待到一定阶段来参加测试，这种跳级是正常的。

　　3、为了某种功利，不顾学生的能力和水平，急于求成，基础不扎实，没有很好的基本功，发音困难，音不准，节奏不稳，吐音、运指都还存在很多有待解决的问题，急于追求自己所希望得到的级别，参加跳级考试。更值得注意的是，一些小学五、六年级的学生频频大跳八、九级的考试，这是一个不正常的现象，是值得大家关注的问题，对学生是有害无益的。[splitpage]

　　中央音乐学院小号考级给大家提供了不少精选的乐曲、练习曲和不同程度的四套音阶，主要目的还是通过抽检教程中的音阶、练习曲、乐曲等，给予业余学生以科学、合理地评价，对于已经获得的演奏能力做出公正的、权威的鉴定。小号考级教程不是教学的全部内容，小号属于唇振气鸣一类乐器，吹奏小号包括气、唇、舌、指等几个方面的基本技术，学习吹奏小号，每日坚持基本功练习是必不可少的。由于每一个人的素质和专业条件不同，吹奏器官—嘴唇、舌头、手指以及呼吸器官不同，所以，吹奏能力的培养和提高的过程必然因人而异。比如：发音，有人容易，有人困难；嘴唇，有人震动好，有人震动不好；舌头，有人轻巧；有人缓慢；手指，有人灵敏；有人迟钝。这些差异，使吹奏者的技巧发挥、声音控制等都会有所不同。就是同一个人，由于各种原因，每日的吹奏状态也不完全相同。尤其是嘴唇是最为敏感的，因此，每日基本练习，要根据嘴唇的具体状况来安排练习内容和强度。如果双唇疲乏、肿胀、发炎等，就不要坚持练习，因为长时间高强度的练习，使得嘴唇很难在短时间内恢复正常的吹奏状态。所以，安排好必要的休息，是保持好发挥最佳吹奏能力的重要保证。每日固定不变的的基本练习练习内容和练习强度也是不可取的，要根据吹奏者的状态，确定当日的练习项目和强度。正确的吹奏方法伴以科学的时间安排和强度才能获得良好的效果。坚持每日基本功练习，不断增强唇、气、舌、指等演奏器官功能，才能逐步提高吹奏能力。否则，练就了的吹奏技能也会迅速倒退，甚至丢掉。小号吹奏者，在安排每日基本功练习时，首先要考虑好今天的练习内容，怎样练习，要达到怎样的练习效果。一般来说，每日的基本功练习，除了进行一些恢复状态的练习之外，还应该考虑逐步扩展吹奏音域，怎样逐步改进吹奏音质，做到吹奏时，气流通畅、饱满、均匀、稳定，努力去寻求你想象中的美好音质。

　　吹奏状态的恢复：首先要根据自己的状态选择练习内容。开始练习时，可像初学者那样，先进行号嘴练习，或使用号嘴练习，这两种练习不仅初学者需要认真掌握，就是具有一定吹奏水平小号演奏者，也应该作为每日练习的一项练习内容。

　　唇振练习，是使用双唇震动发音的一种练习方法，小号以及所有铜管乐器都是依靠嘴唇发音的。怎样使双唇很好地震动，对于铜管乐器吹奏者来说是很重要的基础和一项技能。嘴唇不震动是吹奏不出声音的。初学者，一定要按照老师要求的口型来练习，吸气要松弛自然，气流要通畅，震动要均匀，声音要清晰，可以随意吹奏出长音、音阶、以及简短的歌谣等，每次练习两三分钟即可。

　　吹号嘴：是每日基本功练习的一项重要内容。不仅初学者需要练习，每个吹奏小号的人都需要认真练习。吹号嘴时，要固定好号嘴在嘴唇上的位置。要做到：在每一次拿下之后，还能够准确地放回到原来的位置上。使用右手的拇指和食指捏着号嘴哨管的下端，要在放松、自然的状态下练习。不要用力挤压双唇，吸气时嘴唇要放松。起吹声音要清晰，纯正、透明、没有杂音。口腔要打开，喉咙，脖子都有自然、放松，吹出的气流要通畅、饱满、均匀、稳定。要从最容易的声音开始练习，在达到基本要求之后，要逐渐向两端音域扩展，在唇肌力量增大后，学会能够准确地运用呼吸，通过长期的练习之后，向上可以逐渐吹到小字三组d2或e3，向下可以吹到大字组的A或G,上下连接时，口型和号嘴的位置不能随着声音的高低而变动。音要准，有条件的最好跟着钢琴来练习。也可以使用号嘴练习长音、音阶、琶音、连音等。号嘴练习对于嘴唇和呼吸都是有益的，另外通过号嘴练习，在一定程度上可以减轻一些吹号时的心理负担。多年的教学实践证明：号嘴练习是一项不可忽视的和非常有效的准备练习。美国著名小号教授James Thampson 编写了一本《Buzzing book》号嘴练习教程，同时附有吹奏师范光盘，是一本很好的学会基本练习辅助教材。

　　小号记谱音域的最低音小字升f，在它以下的音在小号吹奏基本功练习中称作pedal音，这些音比较难吹，正常演奏是不用的，而人体各器官的适应性很强，经过一段时间的练习，这些低音区的pedeal音是能够吹好的。吹好这些低音，在吹奏中能使双唇很放松，对吹奏高音也很有益的。可以防止吹奏高音时双唇封闭造成声音中断。练习pedal音双唇可得到最大放松，消除喉头紧张，气流不畅等一些问题。但是，过多的练习pedal音，我认为也会影响全面协调铜管小号吹奏技巧，甚至会使吹奏状态变差，吹出的声音变坏。著名小号教授JamesThampson 编写的小号基本功教材中就有很多关于pedal声音练习的谱例，不少国家的音乐学院的小号教学中使用了这本教材来补充每日基本功练习。

　　长音是静态的练习，可增强对口型肌肉和呼吸器官的控制能力，有利于改进音质，让吹出的声音纯正、稳定，富有表现力。初学者要注意气流通畅、声音松弛、稳定并不强调音量变化，保持中强即可，对有一定程度的演奏者除上述要求之外，还要做到从弱到强，再从强到弱的音量变化。长期坚持吹长音，对协调地逐步增强好发展呼吸器官同样具有重要意义。要把声音吹的长，吹的饱满，就要把气吸的深、吸的足，充分地深吸气就要从容地扩展胸廊和腰腹部，使气容量增大，对初学吹号的儿童，首先要学会松弛、自然，从轻微的吸气，不充分地吸气，在老师的正确指导之下，逐步学会深呼吸。吹奏强音、弱音气都要饱满，不论长句或短句，气都要足。吹奏时深呼吸还可以在一定程度上减轻演奏者的心里紧张状态。练好深呼吸，身体要放松、自然。口腔要张开，喉咙要放松。深呼吸的目的是为了吹奏出的声音饱满。虚弱的声音不可能有音乐表现力，声音饱满不等于响，燥，吹渐强渐弱的长音要弱而不虚，强而不燥，任何力度的声音都要饱满。恰当的分配和运用呼吸是吹奏乐器创作音乐的直接手段。只有掌握好呼吸，吹出的声音才会饱满动听，有音乐表现力。能够根据乐句的长短和强弱的不同，准确地用好呼吸是与吹奏者的成熟程度有关，在吹奏时呼吸必须服从音乐的需要，准确地与音乐的内容协调一致，吹长音时要注意起吹音要准、要清晰。长音要平稳、松弛、饱满、纯正，吹长音为了听辨好吹出的音质，不要加弱音器。

　　连音基本功练习也是小号每日练习不可缺少的一项课题，连音在小号吹奏中有广泛的应用，每日基本功练习是自然泛音的连接练习。在低音区第二泛音和第三泛音的五度连音。第三和第四泛音的四度连音。中音区第四泛音和第五泛音的大三度，第五好第六泛音的小三度连音，第七音好第八音间的小二度音等，这样一些不同音程的连音，在不同的音区里，用各样的节奏、速度、不同的音程，不同的音形以及琶音和音程扩展等形式进行连音练习。练习要根据自己的吹奏能力和当日的状态有选择的进行。连音练习的教材较多，Schlossbergcoli.lrons.以及柏林编写的连音练习（美国 Carlfischer发行）都是小号教学中使用的较多的连音教材。吹奏连音可以使嘴唇灵敏、柔软、声音圆润，吹奏各种不同音域、不同音程的连音，嘴的动作尽量要小，如果动作大，声音就会不连贯、不圆滑。吹连音要用饱满的气息支持，这样可以减少一些嘴唇的负担。嘴唇自然地作一些吹奏辅助，连音的效果最好。另外，吹奏连音要注意口腔、唇缝是否合适，能够让饱满的气流顺畅通过。吹出的气流要平稳，喉咙不能紧张，以免气流阻力过大，无论音域有多宽、难度有多大，口腔的肌肉和呼吸器官都要协调一致，吹奏出的每一个声音都要准确到位。

　　小号吹奏基本功关于舌头、手指方面的技术练习也有很多，著名小号教授H.L.Clarke编写了很好的小号技术练习。一切舌头的和手指的技术练习，都是要以好的声音为基础。吹奏小号如果能够做到轻松自如地发音，而且音质纯正，这样才能够有效地发挥各种吹奏技巧，吹好各种练习曲和乐曲。我们的中、小学校的学生，每天大约只有一个小时左右的时间练习小号，希望能够有效地、合理地、科学地安排好。只有基本功扎实、乐曲才能够吹奏地更好。 （中国乐器采购杂志2009年第六期）