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关于管乐队训练的两套日本原版教材推荐—基础练习;管乐的音响

发表于 2018-06-23 15:36:13, 来源: CNBrass.com

基础练习,为了管乐
指导者的指南
讲座1 第1页
基础合奏的目的
乐团的调音,平衡练习,音阶练习,和声练习,节奏练习

讲座2 第7页
歌唱练习(视唱练耳),歌唱与演奏的关系(合唱练习)

特别讲座 第9页
各种乐器的调音,练习支援,打击乐器的练习


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人物介绍
大滝实(Minoru Otaki)-管乐基础合奏讲师,埼玉县荣高校管乐团领导
大滝实老师致力于发展精进埼玉荣高校的音乐,受到国内外一致的推崇。包括维也纳世界艺术节大奖赛,芝加哥中西音乐讲座,卡内基音乐厅,佛罗里达音乐教育者协会大会等,在美国各地的演出,以及19个国家乐队大赛金奖。则从全日本乐团大奖赛决赛的15名指定中脱颖而出获得“长期出现指挥奖”。他的指挥技术一直备受推崇,除了是东芝/EMI的「新实用乐团教学方法」的示范者,也是其他介绍乐团的电视节目的常客。他除了担任指挥,讲师,评审,也是许多教育和学术性质的乐团协会的董事。大滝实老师大学时在国立(Kunitachi)音乐学院主修声乐。1975年毕业时就到埼玉荣高校担任音乐老师。他的参与促使管乐社和小泽俊朗老师学习乐团技术。从一开始不到十个学生,逐渐逢勃发展,到现在成为举国闻名的学校乐团。另外大滝实老师还在埼玉初等学院担任讲师,并担任音乐会和乐团艺术节的地区评审,大宫市管乐团指挥者。同时还是埼玉乐团协会的副主席,「Joyful Festival」的艺术总监和管乐文化研究社社长。

卢克豪(Luke Hall)-援助编者
卢克豪主修日本的管乐器的构造与教授法。包括最近工作的佛罗里达维罗海滩的奥斯陆中学等,于中学教育受到高度评价。卢克豪老师在日本跟随田川一郎老师(指导大柏小学及真间小学管乐团,井上谨次指挥东京铜管协奏团,青空管乐团,武藏野音乐大学退休,积累教育于演奏者经验。为了在美国管乐课程可以实践WINDS Band Training DVD Series,卢克豪老师跟美国乐队类型适合经验的集体成,为了在贵重的时间内能够用WINDS系列有效地实践合奏,作成指导者的指南书及补充合奏练习。

管乐的音响-把合奏的和声 调音,平衡,混和
指挥者的指南
讲座 第1页
齐奏练习,和声练习,听泛音的练习,和声练习

特别讲座 第6页
打击乐器的调音
——小军鼓
——大鼓


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金田康孝(Yasutaka Kaneda)——管乐指导者
日本广岛出生。岛根大学及东京艺术大学主修音乐教育。巴松管师事三田八郎,冈崎耕治各老师。合奏法师事山本力,山本武雄各老师。含有在全日本管乐大赛中学组,全日本管乐室内乐比赛,全日本行进乐队大赛等,金田老师指导的乐团获得许多金奖,他出版管乐指导法以及为小编乐团的基础合奏法。从2001年就任NTT西日本中国管乐团音乐领队兼常任指挥者。

木村美千子(Michiko Kimura)——打击乐器奏者
于日本福冈出身。武藏野音乐大学器乐学部毕业。她跟随小林美隆老师与冢田靖老师。木村老师在日本教管乐及打击乐团,担任全日本管乐大赛与室内乐比赛地区评审,马琳吧打击乐乐团< Aries>团员。

广岛管乐团(Hiroshima Wind Orchestra)
于记念和平的城市广岛,1993年成立。广岛管乐团由住在同地域的职业音乐家组成,通过隔年演奏会,演奏旅行,含有学校表演,乐器讲座,室内乐演出等的地域演活动,致力提供最有魅力的管乐的可能性。
1998年聘请木村吉宏老师为指挥者,发掘许多管乐作品以及管弦乐编曲。《桂河大桥》、《大路》等,广岛管乐团收录的12张CD《管乐古典系列》对高度的教育与艺术性,得到了极高的评价,跟在世界各地活跃的作曲家及指挥者在一起录音,演出。渐增获得跟世界主要管弦乐团指挥者共演的机会。
2008年迎来15周年。广岛管乐团要继续努力越过管乐的结构,创出音乐实绩。

WINDS DVD 管乐训练系列指导者指南及补充合奏练习
WINDS管乐训练系列具有日本的音乐教育领导实践成功的基础训练技术。WINDS系列都表示乐团发达的必须概念,多样的知识与资料提案指导者与学生。
本系列向世界各地的管乐指导者使用考案,传达一共领导乐团的挑战与欢喜。通过乐团与专门讲师的示范,WINDS提高究竟的实绩,成果与恩惠提供演奏者以及观众。
在日本出成绩的一些乐团都具有共通的基本项目。在训练课程设定适合学生长进的阶段。这是在WINDS系列内也共通的非常明显的概念。还有我们对于如此核心的概念,常常言及考察它的意义与必要性。而且,所有的WINDS DVD系列含有推荐练习法,以及在示范合奏实际使用的乐谱。
WINDS补充训练方法(The WINDS Supplemental Training Methods)是为了强化这系列,在各课程表示仔细的说明,明示具体的目的及成果。指南书确定在各合奏最练习上最适合的目的设定。

 

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